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浅论电子游戏对青少年的影响 |
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作者：sonic910623 |
来源：sina |
加入时间：07-07-23 | |
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三、电子游戏对青少年的正面影响
(一)寓教于乐
1、德育方面
席勒说过：“只有当人是完全的人的时候，他才游戏；人只有在游戏时，他才是完全的人。”游戏研究先驱胡伊青加(Huizinga)曾在《人，游戏者》一书中这样写道：“人是游戏者，人类文明是在游戏中并作为游戏而产生和发展起来的。”游戏不仅仅只是一种娱乐方式，它同时也具有巨大的教育潜力。
2001年由CAPCOM公司在任天堂GBA掌机上推出的《逆转裁判》就是一款这样的杰出之作；它开创了法庭战斗类型文字冒险类游戏之先河，玩家扮演一位初出茅庐的律师，通过在开庭前的反复调查取证和法庭上的唇枪舌战，揭穿证人的一个个谎言，一步步追寻着事件后隐藏的真相，最后找出真凶，为无辜的委托人沉冤昭雪。在游戏中主人公面对恶势力的威胁毫不动摇，绝不放弃对正义和真相的追求，因为他心中有一种坚定的信念——不管恶势力多么嚣张，最终正义必将战胜邪恶！
1999年SEGA公司在其末代家用机DC上推出的以中华武术为主题的革命性游戏《莎木》也是一部优秀的游戏作品。它不仅有精美的3D画面，富有感染力和民族风格的背景音乐，极富诗意的游戏感觉，几乎完美再现的中华武术精髓。而且其曲折动人的游戏剧情，更是完美地诠释了其中提到的四种武德——“功”、“戒”、“胆”、“义”。《莎木》不仅仅只是一部用来娱乐的游戏，更是一部能陶冶心灵的动人诗篇。
总而言之，就像优秀的文学作品能陶冶读者的品格，优秀的电子游戏作品同样也能培养玩家的良好品质,提高玩家的道德素质。
2、智育方面
现在的电子游戏已经发展为一种复杂多变的娱乐方式。在游戏过程中，各种游戏规则已经不像二十年前那样简单直观，玩家必须在一次次的失败中总结归纳出游戏方法，建构有关游戏世界的系列假设，在遇到障碍时向其他玩家求助，解决问题和谜团，最终学会如何游戏。不玩游戏的家长们会觉得这一系列过程都只是浪费时间和精力。其实，玩家在游戏中不仅获得了快乐，同时也无意中自主学习了不少知识：他们得到了良好的空间思维能力，能够同时处理大量的图形信息，在让人迷惑的立体空间中穿行，同时其抽象思维的能力也得到了巨大提高。
追本溯源地说，玩游戏时首要的价值是游戏怎样促你思考，学会如何解决问题和做出决策；这就构成了“附带学习”(collateral learning)，即从你所参与的其他活动中无意地学习，而不是像通过阅读书籍那样专门学习有意获得的显性(explicit)知识。同显性学习一样，附带学习也是十分重要；虽然现在人们还没有意识到附带学习的重要性，但十几年后，当初通过游戏进行过附带学习的孩子必定比只是单纯进行显性学习的孩子要更加适应这个社会。
(二)锻炼身体
提到电子游戏，人们一般都不会想到它还可以锻炼身体。其实在1999年，KONAMI公司就推出过一款融健身与游戏为一体的音乐游戏《Dance Dance Revolution》(跳舞机)，玩家在游戏中要跟着音乐的节奏舞动身体。《Dance Dance Revolution》刚刚上市时就掀起了一股“跳舞机热”，因为它不仅可以放松心情减轻压力，同时也能锻炼身体。时至今日，仍有不少玩家热衷于这款游戏。
2006年末，游戏老厂任天堂公司推出了其第五代家用游戏主机——Wii。Wii初期的开发代号是“革命”，因为它有着革命性的体感操作方式——玩家用一个酷似电视机遥控器的“遥控器”手柄和配套的“双节棍”手柄来游戏，玩家的一举一动都会被精确的捕捉下来然后反映在游戏中主人公的动作上。与Wii主机同时发售的还有一款充分利用其新颖的体感操作方式的健身游戏《Wii Sports》。《Wii Sports》中包含网球、保龄球、棒球、拳击等多种体育项目，每种体育项目都既轻松好玩又充分调动了玩家的运动积极性；一场游戏之后，玩家一般都会累得大汗淋漓，同时又感到十分舒畅轻松。如果是和其他玩家一起玩Wii，Wii将给你带来的乐趣将会更加巨大：看着大家洋相百出的样子，你也一定会开心地哈哈大笑。Wii的丰富乐趣使得平时不玩游戏的上班族、家庭主妇、老年人也纷纷拿起了“遥控器”手柄，进入奇妙的游戏世界。
游戏并不仅仅只是一种手指的运动，它同样也能起到锻炼身体放松减压的效果。
四、结论
电子游戏对青少年的影响总体上说是利弊相当的，虽然其依赖性的危害十分严重，但是其教育潜力不可小视。一方面，我们应有计划有节制地玩电子游戏，以免对其产生依赖。另一方面，我们要好好利用电子游戏的教育潜力，在游戏的同时学习课本之外的知识；多玩优秀的游戏作品，在娱乐的同时陶冶性情；多玩有健身作用的游戏，在放松减压的同时锻炼身体。
参考文献：
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[2] 刘学军,苏林雁,何伯玲.电子游戏依赖儿童的智力、个性、行为特征研究 [J]. 中国临床心理学杂志,2001,(4)
[3] 陈杨力.电子游戏对学生课业学习影响的条件与机制研究 [J].江苏教育学院学报,2003,(6)
[4] 张莉娟,贺杰,王宪功,潘华东,柳栋.电子游戏与学校教育 [J]. 教师博览,2006,(8)
[5] 张岩,冯烈,费江枫,孙敬伟,方非. 幻想与现实之间 人生可否游戏? [J]. 电子计算机与外部设备,2000,(7) | |
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